《毛主席论教育革命》节选
*以下内容均出自《毛主席论教育革命》一书。这里顺带说明，教员在此所论述的执行主体皆以无产阶级的领导性质作为基本的或首要的条件。我们并不指望，翁中校委将以此作为自身的指导思想，也仅是暂且希望，它能够尽快使学校的管理制度体系与相关法律法规及它理应遵照的上级指示、政策相符，进而在广大学生群体的面前，将“以身作则”的口号变得具有其本身实在的意义。
教育知识青年的原则是：
1、教育他们掌握马克思列宁主义，克服资产阶级小资产阶级的思想；
2、教育他们有纪律性、组织性，反对组织上的无政府主义与自由主义；
3、教育他们决心深入下层实际工作，反对轻视实际工作经验；
4、教育他们接近工农，决心为工农服务，反对看不起工农的意识。
——1939年7月《中共中央军事委员会关于整理抗大问题的指示》
带着新鲜血液与朝气加入革命队伍的青年们，无论他们是共产党员或非党员，都是可贵的，没有他们，革命队伍就不能发展，革命就不能胜利。但青年同志的自然的缺点是缺乏经验，而革命经验是必须亲身参加革命斗争。从最下层工作做起，切实地不带一点虚伪地经过若干年之后，经验就属于没有经验的人们了。
——1939年10月 为安吴青训班二周年纪念题词
十四岁到二十五岁的青年们，要学习、要工作，但青年时期是长身体的时期，如果对青年长身体不重视，那很危险。青年比成年人更需要学习，要学会成年人已经学会了的许多东西。但是，他们的学习和工作的负担都不能过重。尤其是十四岁到十八岁的青年，劳动强度不能同成年人一样。青年人就是要多玩一点，要多娱乐一点，要跳跳蹦蹦，不然他们就不高兴。以后还要恋爱、结婚。这些都和成年人不同。
我给青年们讲几句话：一、祝贺他们身体好；二、祝贺他们学习好；三、祝贺他们工作好。我提议，学生的睡眠时间再增加一小时。现在是八小时，实际上只有六七小时，普遍感到睡不够。因为知识青年容易神经衰弱，他们往往睡不够、醒不来。一定要规定九小时睡眠时间。要下一道命令，不要讨论，强迫执行。青年们要睡好，教师也要睡足。……总之，要使青年身体好、学习好、工作好。有些领导同志只要青年工作，不照顾青年的身体，你们就用这句话顶他们一下。理由很充分，就是为了保护青年一代更好地成长。我们这一代吃了亏，大人不照顾孩子。大人吃饭有桌子，小人没有。娃娃在家里没有发言权，哭了就是一巴掌。现在新中国要把方针改一改，要为青少年设想。
……
青年人不比我们弱。老年人有经验，当然强，但生理机能在逐渐退化，眼睛耳朵不那么灵了，手脚也不如青年敏捷。这是自然规律，要说服那些不赞成的同志。青年团要照顾青年的特点，要有自己的系统的工作，同时又要受各级党委的领导。这并不是什么新发明，老早就有了的，马克思主义历来就是这么讲的。这是从实际出发。青年就是青年，不然，何必要搞青年团呢？青年人和成年人不同，女青年和男青年也不同，不照顾这些特点，就会脱离群众。你们现在有九百万团员，如果不注意青年的特点，也许就只有一百万拥护你们，八百万不拥护你们。
……
威信是逐渐建立的。过去军队里面有人编歌谣骂人，我们不禁也不查，军队还是没有垮。我们只抓住一些大的，比如三大纪律八项注意，队伍就慢慢上了轨道。群众对领导者真正佩服，要靠在革命实践中了解。真正了解，才能相信。现在团中央威信已经相当高。有些人还不佩服，慢慢会佩服的。小伙子刚上台，威信不高， 不要着急， 不受点批评不挨点骂是不可能的。有“小广播”，是因为“大广播”不发达。只要民主生活充分，当面揭了疮疤，让人家“小广播”，他还会说没时间，要休息了。但是问题总是会有的，不要以为一下都能解决，今天有，将来还会有。
——1953年6月30日 在接见中国新民主主义青年团第二次全国代表大会主席团时的谈话
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
——1957年2月27日 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
一面教、一面学，一面当先生、一面当学生。要作好先生，首先要作好学生。许多东西单从书本上学是不成的，要向生产者学习，向工人学习，向农民学习，在学校则要向学生学习，向自己教育的对象学习。
——1957年3月12日 在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话
教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。劳动人民要知识化，知识分子要劳动化。
——1958年的一次讲话
农业大学办在城里不是见鬼吗？农业大学要统统搬到农村去。
——1958年8月17日 在北戴河政治局扩大会议上的讲话
现在学校课程太多，对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试方法以学生为敌人，举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。
——1964年3月10日 对“北京一个中学校长提出减轻中学生负担问题的意见”的批示
学生负担太重，影响健康，学了也无用。建议从一切活动总量中，砍掉三分之一。请邀学校师生代表，讨论几次，决定实行。如何请酌。
——1965年7月3日 对“北京师范学院一个班学生生活过度紧张，健康状况下降”材料的批示
学校的校长、教员是为学生服务的，不是学生为校长、教员服务的。
——1965年8月8日 在接见几内亚教育代表团时的谈话
